如何引导小学生正确利用网络资源
    来源:中国安全教育网    2017-06-24

 

    网络的兴起拉近了我们与世界的距离,“上网”也渐渐渗透到很多家庭与孩子的生活中,许多家长反映,小孩整天上网,但却不知他是在干什么,小孩时常在无人看管的情况下沉溺在网络世界中,如上网玩游戏、上网聊天、网络交友等等,严重耽误孩子的学习和视力健康。 
    网络给人们提供了人与人之间一种全新的交流方式,也成为人们获取所需资源的一种重要途径,同时给学校教育也带来了前所未有的变化,网络在改变着教育的同时,也改变着学生本身。尤其对于小学生,自制力较差,对网络有着强烈的好奇心,面对网络巨大的诱惑,其产生的危害和损伤也将是巨大的。
面对网络,我向学生提出以下建议:
    一、让网络成为良师益友
    因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界,但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?这个问题对于成年人来说也不是那么容易,对心智还未成熟的小学生就更复杂了。因此让小学生了解网络不同于真实社会,以健康的心态使用网络,让他们了解到除了游戏以外,网络上还有许多宝贵的数据可以使用,有助于智能的累积与知识的增加,如果只是沉迷其中,就失去了使用网络的本质意义,只是被网络所用,被网络所害。
    二、降低网络依赖
    现在的小学生面对着比过去更为复杂的环境,受外界不良影响与日剧增,因此,在家庭与学校生活中,要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好,提供其正确释放压力的办法,比如:鼓励孩子在学校参与各项活动,培养孩子特殊的艺术特长,和孩子一同运动、旅游等等,让孩子在其它的活动中获得快乐、满足感与成就感。此外,家长也可以和孩子共同订定网络使用时间表,渐进式的减少孩子使用网络的时间,渐渐地孩子将不会把网络为唯一选择。
    三、让学生了解“网瘾”的后果
    记得曾看过这样的案例,在江西,一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人,其中两人死亡。透过这样一些案例让学生了解到一些沉迷网络游戏的不良后果,教会学生正确使用网络。
    四、学习网络礼仪
    网络就像一个小型的社会,尤其在一个对网络越来越依赖的时代里,教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养,还应该先让他们了解网络上的基本礼仪,包括不发表攻击性的言论,不滥发电子邮件,发表意见和文章时应注意礼貌等。这样不但可以学习尊重别人,也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。
总之,如何帮助学生尽早学会使用网络,减少由于网络负面影响所带来的损害,是保证小学生健康成长的需要,更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。让我们的学校、家庭、社会联合起来,为了孩子身心健康发展,让孩子远离网络伤害。 

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