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工作动态
10.28
2020
“学校安全管理信息系统”常见问题解答
“学校安全管理信息系统”常见问题解答 一、系统登陆无论系统升级与否,登陆网址永远只有一个:http://www.sdsafeschool.gov.cn (或通过网页搜索“山东省学校安全在线”)进入门户网站后,点击“安全管理在线”即可进入系统登陆页面。二、安全自查(一)如何安全自查:1、系统升级解决了原系统无法匹配风险清单中的三级选项。所以,进行安全自查时,首先应通过“安全自查”—“风险清单”筛选出符合学校自身情况的清单,然后通过“责任清单“进行任务分配,最后通过“安全自查”进行自查任务。2、安全自查不是数据上报、不是数据上报、不是数据上报。安全自查是需要结合学校自身情况识别出风险清单,然后进行分工形成责任清单,最后由分工后的每个人通过电脑或手机登陆系统,到现场实地勘查,对发现的隐患状况如实上报,这才是安全自查,而不是仅仅坐在办公室通过电脑随意上报。(二)什么是安全自查安全自查不是数据上报......   安全自查是通过系统内置的风险清单帮助学校梳理形成一校一案的风险清单、责任清单(即安全管理标准),利用系统实现标准化、全员化、网格化的安全自查任务,从而可以及时发现学校隐患、规避风险,降低事故发生的概率。(三)安全自查的要求1、安全自查要求:必须每月进行一次,也可每月进行多次安全自查(次数不限)。2、安全自查后的得分:得分不是考核的重点,安全自查是为学校提供标准化、科学化的安全管理工具,是为学校自身服务,不必过多担心自查后的得分,只需将自查后发现的隐患及时整改即可。3、如果10月份已进行安全自查,无需担心数据问题,如未进行安全自查,请通过升级后的系统进行安全自查即可。4、建议各学校使用登录后进入安全自查,选择好学校的“风险清单”,形成自己学校的“一校一案”再进行“安全自查”。三、账号/密码1、如果忘记账号/密码,可以通过微信公众号“安全管理在线”留言,即可进行账号密码重置。2、如果忘记账号/密码,也可以上报上级教育主管部门,通过上级教育主管部门的系统进行如下操作:首先,在“系统管理”—“机构管理”中,查询学校,然后选择这个学校,点击“修改”,在归属区域中选择该校的归属区域(如归属济南市市中区);然后在“系统管理”—“用户管理”中,搜索找到这个学校,通过点击“修改”,就可以给这个学校修改密码了。3、新增账号/密码。上报上级教育主管部门,通过上级教育主管部门的系统进行如下操作:首先,在“系统管理”—“机构管理”中,点击“添加下级机构”,填写相关信息,填写完毕后点击“确定”;然后在“系统管理”—“用户管理”中,搜索找到这个学校,点击该所学校即可为学校建立账号/密码。四、原系统数据只要在升级前的系统中提交过的数据不会丢失,请各位放心操作。因仍有学校进入原系统进行操作,所以9、10月份自查数据及原系统暂时关闭。五、为本校教职工建立账号/密码在“系统管理”——“用户管理”中点击“新建”,根据窗口内容如实填写,即可为本校各级各类教职工建立账号密码,完成账号密码添加后,即可通过新建的账号密码登陆系统。六、其他系统应用1、“学校安全管理信息系统”通过内置的标准化风险清单为全省教育系统打造科学化、标准化、智能化的安全管理流程,通过系统应用,即可以为学校的安全管理提供科学指导,又可以通过标准化建设为学校减轻工作负担(档案管理、制度管理标准化、电子化等)。2、系统首页因无数据显示,出现空白页面无需担心。系统菜单可随意切换显示方式:点击系统右上角(三个点),即可切换,如下所示:
10.22
2020
“山东省防治校园欺凌直播讲座”第六期顺利播出
10月21日,在山东省教育厅学校安全管理处的指导下,山东省学校安全研究与教育基地邀请山东财经大学心理学教授、硕士生导师、山东省心理健康教育研究会副会长苏琪教授带领学生共同制作了“校园欺凌中没有局外人”的校园防欺凌雕塑情景剧。苏琪教授和山东财经大学研究生给全省师生带来的校园欺凌心理雕塑情景剧,以行动式、具象化的方式,将校园中的欺凌场景再现,探索欺凌场景中“欺凌者”、“受欺者”、“旁观者”等各族群的行为、情绪和认知,从而理解角色行为背后的内在动因与渴望,理解角色之间的互动关系和出现问题的原因,以及群体文化对个人行为的影响。当身处一场校园欺凌的场景中,其实每个人都很难成为局外人。无论是欺凌者、受欺者还是旁观者,对所有成长中的孩子们来说,校园欺凌对他们产生的影响远比人们想象的要严重得多,对有些孩子来说,这些影响甚至会持续一生。本次直播课程观看人数超过52万,直播结束后,有同学在后台留言说““雕塑”使我体会到了欺凌者和受欺凌者的不同感受,欺凌者痛苦,受欺凌者也痛苦。通过苏教授的讲解教会了我与他人发生口角时不能对骂,而应该委婉地化解,这才是最有用的。这堂课令我受益匪浅。” 直播回放地址:https://appA50k7Ku46027.h5.xeknow.com/st/7pqz5SGCX
10.20
2020
安全信息化助力安全大检查——“互联网+学校安全”模式受关注
为持续深化全省学校安全重点领域问题隐患排查整治,推进学校安全专项整治三年行动计划有效实施,根据《关于开展秋季开学校园安全大检查的通知》工作部署,在省教育厅学校安全管理处指导下,基地接续9月份督导工作,于10月12日组织成立三个检查组,分赴烟台及威海两地的中小学幼儿园、潍坊属地高校进行了为期一周的校园安全大检查。此次督导检查同样依托“学校安全管理信息系统”,通过线上线下相结合的形式,检查涉及幼儿园、小学、中学、高校等共计65个单位。借鉴上一轮督导检查的成功经验,学校首先基于系统进行安全自查,教育主管部门基于系统进行抽查,检查组采取自查与抽查结果相比对的督导检查方式,大大提高了工作效率,受到安全专家和广大基层学校的普遍认可与支持,此种督导检查形式作为今后工作常态。学校自主设置一校一案的风险清单与责任清单,落实网格化管理任务,通过“互联网+学校安全”模式,有利于推进双重预防体系建设,实现学校安全数字化管理、网格化协同、智能化管控,以打造更高质量、更有效率、更可持续、更为安全的管理模式,提升学校安全工作整体治理能力和水平。各检查组秉持公平、公开、公正、法治原则,注重督导检查与学习交流相结合,以系统内置的风险清单作为检查标准,每到一所学校都要求学校第一责任人严格按照标准要求落实“一岗双责”,认真检查并核实学校各项安全工作,对发现的问题提出整改要求,以有效的督查整改机制确保学校的安全与稳定,切实发挥督导检查的作用。烟台检查组检查组重点检查了各学校对“安全管理信息系统”的应用情况,重点核实了三防建设、安全事故、学校自查数据真实情况,重点抽查了学校自查发现的隐患整改情况以及消防、食堂、交通、实验室、校园欺凌等方面的安全问题。威海检查组随着“互联网+学校安全”在学校安全管理中的应用,通过对系统进行功能完善及拓展,将学校安全静态分析向动态感知、事后应急向事前预防、单点防控向全局联防进行转变,确保利用信息技术提升学校安全实质管理水平,促进教育治理体系和治理能力现代化建设步伐。潍坊检查组
10.15
2020
“山东省防治校园欺凌直播讲座”第五期顺利播出
10月14日,在山东省教育厅学校安全管理处的指导下,山东省学校安全研究与教育基地邀请了国家二级心理咨询师、烟台市教育局兼职教研员李忠伟老师做了题目为“小心那颗地雷”的校园防欺凌直播讲座。李忠伟老师从校园欺凌的概念及形式讲起,系统介绍了校园欺凌的实施、校园欺凌的危害、以及如何积极应对校园欺凌的方式方法。李老师重点从心理学方面解读校园欺凌行为,对于欺凌者、被欺凌者的心理干预,每一起校园欺凌都有各自的形式特点,重点要了解他们形成这种行为习惯背后的原因。当我们拨开欺凌行为的表象来理解其背后的深层意义时,会发现:我们需要做的并不是单纯地消除欺凌行为,而是了解其攻击性原由,并将其转化和整合为被社会与道德接受的行为。还有些学生攻击性行为的产生与生理状况、年龄、控制力或对高社会地位的渴望等因素有关。一些研究发现:在青春期早期,攻击性行为是一种在团体中确立统治地位的方式。在个人特质上,这些通过欺凌来获取高社会地位的个体是十分冷血和精于算计的。因为他们知道欺凌他人可以达到某些目的。这些人缺乏同情心,并且知道如何操控权术来掌控同伴的行为,对这些欺凌者的改造不应当只通过惩罚这一方式,如何弱化人性中的“恶”,而彰显“善”才是我们更需要考虑的。本次直播课程观看人数超过90万,通过视频、PPT、与学生互动等方式进行直播。直播结束后,部分学生和家长与李老师进行了网络交流,有家长提问如何才能避免孩子成为被欺凌者,李老师回答说被欺凌者在人际交往中常常是被动的、消极的、服从的;在社交时易焦虑、敏感、缺乏自信。他们如果在冲突中一味地回避,就会打破人际间的平衡,并最终导致攻击性行为的产生。也就是说,一部分被欺凌者自身往往存在一些弱势的特质“吸引”欺凌者实施攻击。我们可以通过心理干预让被欺凌者内心强大起来,在人际交往中自信起来,教会他们采用合理的言行来保护自己的人身安全。 直播回放地址:https://appA50k7Ku46027.h5.xeknow.com/st/4IEg8pKs3
/uploadfile/202010151043387390.jpg
09.27
2020
安全信息化助力安全大检查——2020年全省教育系统秋季安全大检查活动
为持续深化全省学校安全重点领域问题隐患排查整治,推进学校安全专项整治三年行动计划有效实施,根据省教育厅《关于开展秋季开学校园安全大检查的通知》工作部署,山东省学校安全研究与教育基地在省教育厅学校安全管理处的指导下,组织成立了四个检查组, 2020年9月21日至25日分别对泰安、滨州、日照、淄博等四地市所属学校幼儿园及相关高校进行了秋季开学校园安全大检查,此次督导检查依托“学校安全管理信息系统”,通过线上线下相结合的方式进行,检查涉及幼儿园、小学、中学、高校等共计130多个单位。在省教育厅学校安全管理处具体业务指导下,山东省学校安全研究与教育基地制定了全省统一标准的“学校安全风险防控清单”,通过 “学校安全管理信息系统”实现了学校安全工作信息化、智能化管理,为各级各类学校定期实施自查提供了标准化参考依据。学校通过应用系统,能形成符合本校实际的“风险清单”,形成符合本校实际的“责任清单”,可以实现“一校一案”精准化管理。学校利用 “学校安全管理信息系统”定期开展安全自查,一方面利于督促“一岗双责”具体工作落实,便于实施工作考核,另一方面基于学校自查存档记录数据,能大大提高各级职能部门督导检查的工作效率。此次校园安全大检查即通过配发的平板电脑登陆“学校安全管理信息系统”,以系统内置的”风险清单“作为检查依据标准,开创了历史先河,其应用效果得到了广大专家及学校的积极肯定和认可。日照检查组 滨州检查组淄博检查组 泰安检查组
09.24
2020
“山东省防治校园欺凌直播讲座”第三期顺利播出
9月23日,在山东省教育厅学校安全管理处的指导下,山东省学校安全研究与教育基地组织开展了“山东省防治校园欺凌直播讲座”第三期---《拒绝校园欺凌 让心灵充满阳光》(下)。 本次直播依然邀请聊城大学教育科学院教授、国家级科技思想库决策咨询专家赵富才教授担任主讲。 赵教授承接第二期的内容,继续向师生及家长详细讲解了校园欺凌有哪些危害?为什么会发生校园欺凌?深刻剖析青少年学生实施欺凌的原因以及学生、家长、老师、学校在发生校园欺凌事件时应该如何应对?采取哪些措施? 赵教授借助大量的案例和事实,通过视频画面直播讲解,画面生动、形象,让大家深切感受了解校园欺凌会给同学们造成的伤害,引导学生深刻认识校园欺凌的危害。本次直播课程观看人数超过81万,赵教授通过视频、PPT、与学生互动等方式进行直播。授课过程中赵教授多次强调中小学生校园欺凌事件频发,会给学生身心带来巨大伤害,严重的欺凌者即使是未成年人也会受到法律的制裁,影响一生。在校园欺凌中,没有一个人是赢家。直播结束后,部分学生和家长与赵教授进行了网络交流,提出了很多涉及个人疑似欺凌问题,赵教授一一作了详细解答。提醒学生和家长要善于甄别校园欺凌,对于疑似欺凌事件要及时报告老师或者公安机关,预防校园欺凌发生。直播回放地址:https://appA50k7Ku46027.h5.xeknow.com/st/8ulzWKmmc
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